1、解放学生
①从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担中解放出来，让他们有时间能够亲近自然，走进社会，有时间读书，读好书，读自己喜欢的书，丰富他们的生活和精神世界。
②解放他们的心灵，让人们学会用自己的眼光和心灵去感受、体验，用自己的笔写自己想说的话。
③降低写作的门槛，不要过多的束缚。
2、正确的引导
①从培养学生诚实守信，培养他们的责任心，尊重他人，对自己说过的话，写过的文字负责任。
②写作要重内容，不能只重形式和技能，只在字词句上雕琢。要言之有物，写出真情实感。
③应鼓励学生说真话、实话、心里话。
④应鼓励学生富有创意地表达，写出富有个性的文章，有个性应有真情。
（四）教学策略
1、培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。
2、培养观察的能力，养成观察的习惯。
3、鼓励自主写作。
4、鼓励自由表达。
5、重实践，重过程。
6、加强写作与阅读，与口语交际的联系。
7、加强写作与综合性学习的联系。
8、重视写作中学生之间的合作与交流。
口语交际教学
（一）性质与地位
“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
1、交际双方是互为主客体的对话关系。
2、是一个双向互动的过程。
3、和写作一样，都是表达和交流。
